Техническое творчество молодежи… Оно давно и прочно вошло в нашу жизнь. Сегодня движение НТТМ объединяет более 30 миллионов молодых новаторов и изобретателей и стало неотъемлемой частью развития научно-технического прогресса в стране.
Ярким свидетельством реального вклада участников движения НТТМ в народное хозяйство явилась Центральная выставка-ярмарка научно-технического творчества молодежи, посвященная XX съезду ВЛКСМ.
Принятое решение о создании единой общественно-государственной системы НТТМ предоставляет молодежи более широкие возможности для направленного развития творческой инициативы, повышения ее роли в осуществлении выработанной XXVII съездом партии задачи ускорения социально-экономического развития страны, помогает комсомолу и другим заинтересованным организациям как в поиске новых форм и методов самой работы, так и в создании новых молодежных формирований, являющихся составной частью этой системы. Сегодня мы знакомим вас с интересным опытом молодых энтузиастов из клуба НТТМ «Электроник», организованного при Краснодарском горкоме ВЛКСМ.
НАЧАЛО
Выпускник Кубанского государственного университета Левон Акопов в студенчестве и не думал о школе. Наука — вот в чем видел он свое призвание. И, согласитесь, красный диплом — солидная основа для такой мечты. Но неожиданно для многих Левон пошел не в аспирантуру, а… в ближайшую к университету школу № 43, где требовался учитель физики. Друзья, однокурсники вначале удивлялись: «Может быть, школа какая-нибудь особенная, с уклонами?..» Да ничего подобного! Обычная школа в типовом трехэтажном здании на утопающей в зелени улице Майкопской. И ребята здесь учатся обыкновенные. Кабинет физики, доставшийся в наследство новому учителю, тоже к образцовым не отнесешь. Зато отношения, которые стали складываться у Акопова с учениками с самого начала его учительской деятельности, приобрели особую окраску.
— С первых уроков я почувствовал, что многие ребята с опаской относятся к моему предмету, считая его чересчур сложным, — рассказывает Левон Эдуардович. — Потом понял: да как же они могут любить физику, когда ее просто не знают, слабо представляют себе возможности и перспективы этого предмета. Повел их в университет, раз, другой, показал любопытные опыты. Многие заинтересовались, особенно мальчишки, попросили провести дополнительные занятия. На их основе и возник три года назад наш кружок физики. Посещало его тогда около 40 человек.
Практические дела кружка были подсказаны жизненной необходимостью. Материальные возможности школы далеко не безграничны, приобретать технические средства обучения подчас и негде и не на что, вот и решили изготавливать для начала самостоятельно отдельные приборы. Но характерно: речь сразу же пошла не о простом повторении освоенных промышленностью образцов, а о разработке принципиально новых конструкций. Одним из первых стал экзаменатор-игрушка «Соловей» для первоклашек. Забавный получился прибор. Показывает ученик буквы, из которых складывается слово «соловей», и если не ошибся, тут же вспыхивает индикатор и звучит трель соловья. Затем появился еще один экзаменатор, способный реагировать на голос отвечающего. В нем было предусмотрено световое табло, счетчик, регистрирующий правильные и неправильные ответы. В память этого устройства уже закладывалось до 350 вариантов диалога.
В активе кружка той поры и прибор для измерения степени координации движений, преобразователь кода для изучения основ вычислительной техники (его описание опубликовано в «М-К» № 10 за 1986 год), цветомузыкальная установка.
О кружке, в котором занимаются чуть ли не настоящие изобретатели, скоро прослышали в микрорайоне.
— Бывало, и магнитофон принесут — посмотрите, мол, — вспоминает Акопов. — Как-то пришли из ближайшего кафе: помогите наладить электронную аппаратуру для дискотеки. Кружковцы не подвели, работали с чувством особой ответственности. Это ведь прекрасный стимул: чувствовать, что твой труд служит людям.
В период становления кружка ребята чаще работали с паяльником в рунах, чем с научной и технической литературой. Потом постепенно пришел интерес к более серьезным темам. Пришлось много читать, думать, рассуждать. Многие стали посещать краевую научную библиотеку имени А. С. Пушкина, научились пользоваться каталогами, изучили основы патентоведения.
Но самостоятельно, опираясь только на собственные возможности и знания, решать сложные технические проблемы и задачи, которые ставили перед кружковцами потребности сегодняшнего дня, разрабатывать сложнейшую современную аппаратуру, здесь были еще не готовы. И вот тогда-то по инициативе Акопова в школе стали часто появляться студенты университета. Валерий Термикиртычев взялся вести занятия с шестиклассниками, Федор Скряго возглавил группу проектировщиков приборов с использованием современных радиоэлектронных элементов. А под руководством Владимира Караулова ребята проектировали замкнутую телевизионную установку для использования в учебном процессе. Добровольных помощников из числа студентов было вскоре уже за десяток.
В этот период установились добрые отношения со специалистами городских научно-исследовательских институтов и предприятий. Для кружковцев они стали постоянными консультантами, а для Акопова — надежными союзниками в его педагогической деятельности. Среди них заместитель декана физического факультета университета Н. А. Яковенко, преподаватели кафедры электроники В. С. Дорош, В. И. Черников, А. П. Барков, инженер той же кафедры В. А. Никитин.
Впоследствии между кафедрой и школой был заключен договор о творческом сотрудничестве. Преподаватели и студенты НГУ взяли шефство над школьным кружком: оформили кабинет физики, передали школе ряд учебных пособий и приборов, заботились об организации лекций и экскурсий, оказали помощь в организации кружков опто- и радиоэлектроники, астрономии.
Благодаря шефам и школьный кабинет физики был оснащен электронным и оптическим оборудованием. На занятиях теперь проводили опыты с лазером и световодами, создавали собственные голограммы, собирали электронные устройства на интегральных микросхемах, строили телескоп.
Основательная материально-техническая база кружка, возросший уровень подготовки школьников, повышенная сложность разработок — все это потребовало пересмотра и самой организации творческой деятельности в коллективе.
КБ В ШКОЛЕ
В начале сентября 1985 года в школе появилась табличка с надписью «Клуб «Электроник». Правда, клуба, как такового, еще не существовало. В распоряжении Акопова и его помощников были только две пустые комнаты и 60 нетерпеливых ребят. И «ветераны» кружка и новички с нетерпением ожидали того времени, когда можно будет начать паять, пилить, копаться в журналах и «колдовать» над электронными схемами до позднего вечера. А пока сообща занимались оборудованием будущих лабораторий: провели электропитание, установили рабочие столы, изготовили учебные плакаты и стенды по основам электротехники и электроники, разместили измерительные приборы, лазер, установку для изготовления микросхем, спектрограф и другую аппаратуру, оснастили даже небольшую фотолабораторию для проявки спектрограмм и голографических снимков.
За сравнительно короткий срок клуб был обеспечен всем необходимым, и все это — благодаря старанию, энергии, вере в успех молодого учителя физики.
Ему шли навстречу. Многие городские предприятия — и в первую очередь производственное объединение «Краснодарский ЗИП» — посчитали долгом взять над «Электроником» опеку. Ведущие инженеры и ученые охотно соглашались читать здесь лекции, вести семинарские занятия.
Горком комсомола помог новому клубу оборудовать мастерскую, где стали изготавливать корпуса и оснастку для приборов. Даже родителей удалось привлечь к работам в «Электронике».
Со временем выявилась надежная опора клуба — три шефа-союзника: кафедра электроники НГУ, горком ВЛКСМ и патентно-технический отдел краевой научной библиотеки. И как итог этого содружества — ощутимый результат: только за год клуб стал лауреатом нескольких краевых технических выставок, дипломантом Всесоюзной недели науки, техники и производства для детей и юношества (Таллин-86), призером Всесоюзного конкурса «Вычислительная техника», проводившегося нашим журналом. Члены клуба не раз выступали в печати, их работы постоянно демонстрируются на краевой ВДНХ.
«Электроник», как магнитом, тянул к себе разновозрастную творческую молодежь. В лабораториях его бок о бок с подростками нередко трудились и молодые рабочие, и учащиеся ПТУ, и студенты-первокурсники. Занимались разработкой приборов с применением аналоговых и цифровых микросхем, изготавливали электрифицированные наглядные пособия и электронные игры, проводили исследования по голографии.
Тогда же возникли и первые деловые контакты с предприятиями и учреждениями города, был заключен ряд творческих договоров. Но брались поначалу только за небольшие заказы. Постоянно вставала проблема: где доставать детали и материалы. Сколько раз Л. Э. Акопов был невольным свидетелем неразумного, хотя вполне соответствующего инструкциям, уничтожения списанного оборудования. А ему, чтобы осуществлять задуманные проекты, нередко приходилось просить, порой престо брать «штурмом» отдельных руководителей предприятий, не желающих передавать школе списанные электронные изделия.
Но когда поступали нужные детали, в клубе готовы были браться за любые дела. Так, по заказу Октябрьского райисполкома старшеклассники Игорь Чернат, Сергей Соловьев и Валерий Вакарин изготовили программируемую светодинамическую установку. А группа дизайна — Наташа Шевченко, Люда Рысухина и Аня Ковалевская — предложила собственное световое оформление здания: бегущие огни, вращающийся земной шар, восходящее солнце. Руководили работами инженер О. Ключников и студент КГУ А. Гавриленко. И теперь по вечерам краснодарцы могут любоваться на улице Карла Либкнехта «живыми» световыми картинками.
В клубе тем не менее считали, что могут делать намного больше. Решили наладить у себя мелкосерийный выпуск приборов, как на московском школьном заводе «Чайка». Но как организовать их производство, когда для этого нет ни средств, ни материалов? И Акопов летит в Москву к В. Ф. Карманову — директору «Чайки» — перенимать опыт по созданию промышленного школьного цеха. Гостю из Краснодара не только раскрыли специфику школьного производства, но и предложили силами «Электроника» выполнить заказ для «Чайки» — разработать и изготовить несколько контрольно-измерительных приборов.
Смелые начинания «Электроника» получили поддержку в Краснодаре. Его опыт стремились перенять многие школьные кружки и клубы. Но не у всех он приживался — не хватало собственной практики организации такой работы, а действенной помощи от, казалось бы, заинтересованных в этом сторон просто не было. Вот тогда-то многие руководители технических кружков и пришли к выводу, что добиться ощутимых результатов в техническом творчестве станет легче, если объединить усилия. От краснодарских школ в гороно начали поступать заявления: «Просим разрешить создать лабораторию электроники на правах филиала клуба «Электроник». Так в разных концах города у «Электроника» появились спутники-филиалы: в школах № 6, 8 и 66, лаборатория телевизионной астрономии при университете, два кружка при ДЭЗах… Практически это был первый шаг к созданию объединения, которое не только координировало работу по техническому творчеству в этих коллективах и суммировало творческие возможности различных возрастных и профессиональных категорий молодежи, но и создавало предпосылки для перевода в дальнейшем на хозрасчет всех подразделений НТТМ в городе. А это — прямой путь к рентабельности.
ОБЪЕДИНЕНИЕ УВЛЕЧЕННЫХ
— Мысль о создании молодежного объединения, деятельность которого строилась бы на принципе хозрасчета, родилась примерно год назад, — рассказывает первый секретарь горкома комсомола Юрий Мелехин, — Но вот официально оформить новую организацию оказалось непросто. Решительно возражали финансисты. Дескать, пожалуйста, творите и дерзайте, молодые друзья, но только в качестве любителей. А хозрасчет и самостоятельность добровольцам не положены. Но в конце концов удалось доказать, что у нас все же есть законное основание для организации молодежного научно-технического клуба. И его создали на базе школьного клуба, возглавляемого Л. Э. Акоповым.
Кого же сейчас представляет клуб НТТМ «Электроник» при Краснодарском горкоме комсомола? Подавляющее большинство — это школьники старших классов, их более 200 человек, около тридцати студентов и десять инженеров. Сегодня здесь готовы принять всех желающих, прежде всего комсомольцев и молодежь — рабочих, инженеров, учителей, ученых и учащихся.
Задача клуба определена: выполнение заказов предприятий от проекта до готовых образцов и внедрение их в производство. Работа эта будет интересной для всех. При этом у членов объединения должна быть определенная материальная заинтересованность в выполнении хоздоговорных работ. И все же главное здесь — увлечение, форма разумного и интересного проведения свободного времени. Одним это должно помочь выбрать профессию, подготовиться к настоящей творческой трудовой деятельности, другим — проверить свои знания, возможности, а главное — всем им вместе вносить посильный вклад в развитие научно-технического прогресса в нашей стране.
И такой вклад уже есть: заключили, к примеру, договор с парфюмерной фабрикой. На эксплуатируемом здесь импортном оборудовании часто выходят из строя индуктивные датчики. Из-за рубежа их не поставляют, нет и отечественных аналогов. В харьковском проектном институте, куда обратилась администрация фабрики, от этого заказа отказались: партия маленькая, всего несколько десятков штук, и потому невыгодна институту. А для «Электроника» задача — в самый раз. Датчики взялась изготовить группа, которой руководит Сергей Емельянчиков.
Или вот заявка от гостиницы «Турист». В зале для проведения дискотек требовалось установить оригинальную светодинамическую установку. И это дело оказалось по силам конструкторам «Электроника».
В заделе — заявка от краевого клинического онкологического диспансера: амбулатории необходимы шесть приборов для электроиглоанальгезии. И от работников Новониколаевского элеватора — с предложением «начинить» электроникой весы. Ведутся переговоры с кислородным заводом об автоматизации ряда производственных процессов, предлагают заключить договор на 20 тысяч рублей. Постепенно налаживаются деловые контакты и с другими предприятиями.
На первый «гонорар», перечисленный заказчиками на банковский счет клуба, ребята обновили инструменты в лабораториях, побывали на экскурсиях в Москве, Вильнюсе и Бресте. В перспективе — приобретение аппаратуры для дискотек, устройство лагеря труда и отдыха для школьников и много других полезных дел. Но реализация этих замыслов возможна только после выполнения хоздоговорных работ.
А недавно «Электроник» взялся доказать, что и создание персональных компьютеров ему доступно. Не секрет, что во многих школах микроЭВМ еще редкость, хотя там уже не первый год изучают информатику и вычислительную технику. Вот и решили в «Электронике» не ждать, когда промышленность раскачается, и создать компьютерный класс, оснащенный машинами, построенными руками ребят.
На снимках: 1. Руководитель клуба НТТМ «Электроник» Л. Э. Акопов знакомит своих воспитанников с лазером. 2. «Ветеран» клуба Геннадий Попов демонстрирует сконструированный им частотомер. 3. Занятия в филиале клуба при школе № 66 ведет учитель физики В. А. Зайцев (слева). 4. Инженер О. В. Ключников объясняет семикласснику Сергею Артюху, как настраивать программируемую светодинамическую установку. 5. Одна из первых работ кружка физики школы № 43 — действующее учебно-наглядное пособие для изучения основ вычислительной техники. 6. Преобразователь кода, изготовленный кружковцами, помогает изучить язык компьютеров. 7. В астрономической секции клуба Ира Нестеренко монтирует линзу будущего телескопа.
* * *
Клуб НТТМ «Электроник» сегодня устремлен в будущее. Он делает лишь первые шаги, но уже первые результаты его работы обнадеживающие. Думается, что и руководители клуба, и те, кто дал ему путевку в жизнь, не ошибались в своем решении: создать штаб НТТМ города на готовой базе, уже накопившей практический опыт. Опыт, который, безусловно, заслуживает самого пристального внимания.
«М-К» 10’87, А. НИКОЛАЕВ, наш спец. корр.