МОДЕЛИСТ-КОНСТРУКТОР 1975-06

МОДЕЛИСТ-КОНСТРУКТОР 1975-06СОДЕРЖАНИЕ:

Организатору технического творчества: Занятие не сезонное (2);

Чтобы получился «веер» (4).

ВДНХ — школа новаторства: Из копилки НТТМ (5).

Общественное КБ «М-К»: Каютный катер «Руслан» (7); 

Б.Александров, Ю.Шумихин. Верхом на вентиляторе (11);

«Дуэт» самокатов (14).

Техника оживших звуков: Б.Меерзон. Как достичь стереоэффекта (16).

Введение в конструирование: Посоветуй, технолог (18);

Партизанские крылья (21);

И.Костенко. Десантный планер Г-11 (24).

Морская коллекция «М-К»: Г.Смирнов. «Стремиться к сочетанию надводного и подводного флотов» (25);

Подводные корабли адмирала Ямамото (26).

Техника пятилетки: В.Костычев. Советские лайнеры (27).

В мире моделей: А.Дейнеко, Л.Катин. Бегущая по волнам (32).

Советы моделисту: В.Рожков. Первый орбитальный (36).

Техника наших друзей: Е.Конечный. Малыш из Бельской Бялы (38);

Идет пионерское лето: (42).

Радиолюбители рассказывают, советуют, предлагают: Е.Авраменко. Звуковая колонка (44);

А.Рагузин. Три часа в Дрезденском музее транспорта (46).
ОБЛОЖКА: 1-я стр. — «Планетоход» из Куйбышева. Фото А.Рагузина; 2-я стр. — Артековцы. Фото В.Гусева и В.Меснянкина; 3-я стр. — Экспонаты Дрезденского музея транспорта. Монтаж Т.Константиновой; 4-я стр. — «Дуэт» самокатов. Фото А.Артемьева.
ВКЛАДКА: 1-я стр. — Планер Г-11. Рис. Е.Селезнева; 2-3-я стр. — У моделистов Сухуми. Фото Ю.Столярова; 4-я стр. — Морская коллекция «М-К». Рис. Б.Лисенкова.

МОДЕЛИСТ-КОНСТРУКТОР 1975-06 PDF (скачать)

Рекомендуем почитать

  • ЧТО МОЖЕТ «ЗОЛУШКА»?ЧТО МОЖЕТ «ЗОЛУШКА»?
    Мною лет члены воировского кружка Северской средней школы № 44 Краснодарского края занимаются конструированием малогабаритных сельскохозяйственных машин. Ребята прекрасно понимают...
  • ЭЛЕКТРОПРИВОД ПЛЮС ВЕРЕТЕНОЭЛЕКТРОПРИВОД ПЛЮС ВЕРЕТЕНО
    Электросамопрялка (рис. 1) состоит из веретена со шпулькой и рогулькой, электродвигателя, трансформатора и переключателя. Металлический вал веретена (рис. 2) консольно укреплен в стойке...
Тут можете оценить работу автора: